伏牛山里的坚守——记内乡县夏馆镇优秀教师刘春莹
[ 河南省教育网]
作者：
张建东
2019-04-24 17:01:55
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春风拂面，鸟语花香，处处散发着春的气息。伏牛山草木葱茏，格外美丽。在内乡县最北部海拔在1000米的夏馆镇湍源村小学，有一位年轻的教师，从1999年中师毕业至今，就是在这样一个偏僻、贫瘠、美丽的深山里教书，以顽强的意志克服重重困难坚守三尺讲台20年。他就是河南省优秀教师——刘春莹。
初为人师，毅然坚守
刘春莹是土生土长的湍源村人，从小到大，他目睹了家乡的偏僻与闭塞，那里，大山环抱，道路崎岖，离镇上六十多公里；他也目睹了家乡的贫穷与落后，人们缺吃少穿，看病难，上学难；他更看到了近些年来，大山里的人逃离家乡的事实，然而，1999年，19岁的他，一个刚刚踏出中师学校大门、血气方刚的小伙子，在众人惊疑的目光中，毅然决然地背起行囊，再次回到了生他养他的土地上，在他曾经就读的母校当了一名“孩子王”。那时，教师每月工资才80元，说不清当时到底是为了什么，或许是源于对教师职业的崇敬吧，或是一时的心血来潮……
面对诱惑，坦然坚守
带着激情，带着活力，不知不觉间，刘春莹在湍源小学度过了五个春秋。和他一块儿长大的伙伴儿外出了又回来了，回来了又外出了，再回来时，已西装革履，潇潇洒洒，出手阔绰，几年来一直住在大山里的他看得目瞪口呆，外面的世界实在太有诱惑力了！看着穷酸的刘春莹，挚友忍不住地劝说道，“春营，你还留在这里干嘛呀？跟我一块儿出去打拼吧，咱有的是资本！难不成你还想在这所信息闭塞的学校里待一辈子？”他羡慕的表情顿时凝固起来，“不！我不能走！我走了，班里那几十个孩子可怎么办？你也是知道的，我们这偏远的地方是留不住几个老师的，可孩子们不能一天没有老师啊！”朋友摇摇头，叹口气离开了，留下失落的他坐在办公桌前发呆着，但在那一刻，刘春莹心里是明白的：他不后悔！因为这里的孩子需要他！
建立家庭，默然坚守
面对外面精彩世界的诱惑，刘春莹在深山坚守；面对巨大的物质利益诱惑，刘春莹还是为教育坚守。然而，正是这种坚守，却耽误了他的婚事。他的婚事儿成了父母的心病，亲戚们陆续给他介绍了几位同龄的姑娘，结果都因为他是深山里的老师，地处偏远，薪酬又不高，最终不了了之。2005年暑假，他的老父亲瞒着他悄悄地来到中心校，向镇中心校校长提出了给儿子调动工作的请求，甚至做出了等儿子婚姻问题解决后再调回来的承诺。老父亲的诚心感动了中心校校长，他答应了老父亲的请求。然而，刘春莹得知这个消息后，却跟父母争辩起来，“我走了，这里的孩子怎么办？”平时特别温顺的刘春莹，这时候倔犟得像一头牛，怎么也不愿意调离湍源小学，“我是湍源村人，我要留在这里！说不到媳妇我也不怪你们，你们就由着我吧！”二位老人拗不过他，只好作罢。
刘春莹的婚事一拖再拖，27岁的他，当时在农村算“大龄”青年了。终于，2007年的一天，刘春莹的事迹打动了黄靳村的一个姑娘，这位女孩子不顾一切地喜欢上了他。很快，两个年轻人便定下了终身，喜结良缘。婚后，他仍然像往日一样，把大部分时间花在了学校。起初，妻子很不理解，时间久了，她明白，自己的老公不仅是属于他的，更是属于这些孩子们的，属于这所学校的。
担当重任，仍然坚守
2010年，湍源小学的老校长退休了，年轻、干练、责任心强、教学成绩优秀的刘春莹老师得到了镇中心学校的认可，中心校任命他担任湍源小学的校长。任职以来，他坚持以教育教学为中心，深入推进学校硬件建设和文化建设，学校的管理水平和教学质量不断提升。
他积极响应学校标准化建设的号召，自己动手，美化绿化校园。“学校就像我们的家，得办的像学校的样子！”这是他经常跟老师一起说的话。为了节省资金，双休日，他带领教师从河里捡石子、运河沙，然后买来水泥，请来几个干活师傅，自己当小工，硬化校园部分内院；休息日，他带着铁锹、口袋，骑着摩托车，到山间田野挖松柏树，栽植在校园外侧300平米的内院上，绿化校园。学校的大门生锈了、门窗掉色了、围墙标语需要刷新了，也都是他亲自动手，不声不响的修好。周一到周五，他是校长、是老师、是孩子们的大朋友；双休日，他是义务工，是油漆工，是搬运工。他每天早上来得最早，晚上回得最晚。“他心里只有学校，他把自己嫁给了湍源小学！”这是他的妻子在村卫生所里抱着孩子打点滴时，流着泪跟医生说的话。
他心里装着孩子，孩子们也都爱他。山里的孩子大多家境贫寒，但他们寄托着家人的希望。“我要对得起自己的良心，帮助他们走出大山是我的责任！”他在自己的工作笔记上写着这样一段话，他是这样说的，也是这样做的。每天中午，他基本上都是和孩子们一起度过的，他给孩子们讲故事、辅导功课，一起做游戏，在孩子们的眼里，他不仅仅是老师，在更大程度上还是他们亲密无间的朋友。正是这种融洽的师生关系，让湍源小学的孩子们喜欢上了这里的学校生活，更喜欢上了学习。学习能让孩子们感觉快乐，这让他很欣慰！为了活跃校园气氛，他还筹款为学校安装了校园广播系统，跟着广播自学并教会学生做广播体操及各类健身操，大课间时间，校园生机蓬勃，充满朝气和活力。提起刘春莹，湍源村的村民无不激动地说：“刘老师真了不起，真是个好人！”
展望未来，依然坚守
近些年来，随着农村小城镇化的迅猛发展，许多孩子都随父母到城市和镇区上学去了，这里的孩子也从高峰时的120多人减少到如今的90多人。但对于刘春莹来说，学生多与少，身上肩负的责任都是一样的。有老师曾跟刘春莹开玩笑说：“春营，咱这地方太偏远了，到时候学校只剩几个学生啦，你还要留在这里吗？”这时，他总会一改往日的随和，表情严肃地说：“即使学校只剩下一个学生了，只要他愿意留在这个学校就读，我都会义无反顾地留在这里！这里就是我的家啊！”其实，在这二十年里，他也曾多次做过到山下教书的梦，也羡慕过一起毕业的同学们在县城、镇区那舒适的生活，可是，每当他看到山里孩子那一张张纯真的笑脸和求知的双眼时，便轻轻放下那下山工作的愿望，甘愿选择寂寞和清苦，用爱心和真诚点燃大山的希望。
二十年过去了，刘春莹就像山里的巨石一样，执着地坚守在湍源小学教学岗位上，不图名利，只图湍源村的娃娃们能安心读书，从这深山中走出去，改变自己的命运，迎来精彩的人生！他爱上了这片土地，爱上了这些纯真的孩子，更爱上了这份让他倍感自豪的工作……
绵延伏牛山，清清湍河水，共同见证；
巍峨宝天曼，羊肠曲曲折折，共同见证；
坚守，缘于他那山一样博大的胸怀！
坚守，缘于他对山区孩子那份深沉、无私的爱！
（通讯员 张建东 供稿）
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