有人说：人生因喜爱而选择，因选择而精彩。选择教师职业以来，韩艳杰老师用心倾听孩子心声，用责任书写教育人故事，用汗水播种希望的田野。一路走来，一路播种；一路欢歌，一路收获。多年来，她以校为家，视学生如己出，在清华园这温馨的家里，用母亲般的情怀去接纳每一个孩子，精心呵护每一朵晶莹的花瓣，演绎了一个个平凡又美丽的瞬间……

　　

　　一、全“心”待学生

　　

　　韩艳杰常挂在嘴边的一句话是：简单做事，充其量只能算是完成任务，用心做事，才能出彩。作为一位寄宿制学校的班主任，如何把班级管理好，管理出彩，是她经常思索的问题。在她看来，交给孩子能受用一生的习惯，无疑是班主任工作的意义所在。为此，每接一个新班，她都从养成习惯入手，精心开好新学期第一道班会，让学生找到自己在班级的岗位，和孩子们一起定规立制。学期中，随时强化，不断完善。工作中，她善于思考。很多看似简单平常的小事，在她看来，都蕴藏着育人的契机和奥秘。特别是对于学校开展的每一活动，她从不简单应付，而是用心去做，把每一项活动都作为教育学生、凝聚班集体战斗力的难得的机会，精心策划，认真组织，让自己的学生在活动中成长，活动中收获。

　　

　　用心做事，更要用爱育人。为了班内每一个孩子的健康成长，快乐生活。她更是倾注无限的爱。她深知：一双眼睛看不住50个孩子，但一颗爱心却能拴住所有孩子的心。因此，她总是设法让自己走进孩子的心灵，和孩子们一起克服困难，一起去感受欢乐和忧愁。针对孩子长时间寄宿在校、情绪易波动的状况，她总能尽快找到让孩子安心开心的 “钥匙”。孩子一言一行，随时看在眼里，记在心里，适时引导，耐心安抚，直到孩子一脸灿烂；遇到孩子病了，不论白天还是深夜，她都及时护送孩子到医院检查、治疗、买药；孩子想家，她常常住寝陪护、耐心引导，讲述一个个感人小故事，催孩子们入眠。她还经常把家庭情况特殊、家长无法接送的学生带回家中，给孩子讲故事，辅导作业，一同出去游玩，让他们感受家庭的温暖；

　　

　　去年，他带的四7班有个女生叫张君晓。打小父母离异，跟年迈的爷爷一起生活。在班上，无微不至地关心她，给她买学习用品，给她祝贺生日。多次把她带到自己家里同吃同睡。即将升入五年级时，离异的父母都不愿意负担她的学费。一直靠低保生活的爷爷心有意力不足。只好把她送到外地的姑姑家。张君晓的爷爷含泪找到韩艳杰老师。说明了家里的情况：他说：“韩老师，孩子在这一年里，你给了***妈都不曾给过的温暖，她喜欢你，也喜欢清华园学校。要不是实在没有办法，我说啥也舍不得孩子转学。”韩老师看到这个从小就缺乏关爱的孩子，默默地给孩子收拾好行李。临行时，她还给孩子买了一身衣服和一套学习用品。张君晓走后不久，用姑姑的手机给韩老师发了一条短信：“韩老师，我永远忘不了您，忘不了清华园学校。在这个世上是您让我感到了被疼爱是件多么幸福的事情，请允许我叫您一声——妈妈！”

　　

　　二、用“心”做老师

　　

　　学校创办的第二年，生源大增，班级增加，教师数量缺口。领导找到她，让她担两班数学课。她当时还担任着班主任，班主任的工作量本来就很大。但她毫不犹豫地就答应了下来。为了把两班的课教好。她起早贪黑，间休、节假日几乎都用来备课。繁重的工作量压的她抬不起头，但她应是咬牙挺住，无怨无悔。多年的教学实践让她体会到：要想使自己的教学工作摆脱干燥、乏味就必须行走在学习科研的道路上。为此，在工作中，她坚持学习、不断积累、时常反思。为了提升自己的业务水平，提高教学效果，她虚心向别人学习，积极参加学校组织的各种业务培训活动。对自己的课堂严格要求，精益求精。持续不断地学习钻研，逐渐让自己摆脱了疲于应付教学的状态，从应付到规范，再到追赶直至信心十足地站在课堂。从而把平凡的教学工作演绎成了一项具有无限魅力、值得终身追求的事业。

　　

　　记得那是上学年的一天，韩艳杰临时接到第二天送教下乡的任务。白天，有一班孩子需要带，还有正常的课务等在那。第二天要送的课只有放到晚上备了。晚自习送寝后，她回到教室，准备第二天的课。查阅资料，研读教材，修改课件……尽管很累，可她还是驱走了一身的疲倦，聚精会神地备课。夜深了，寂静的教学楼，只有一座教室的灯还亮着。灯光映射着她疲倦的身子，可她心中却涌动着快乐和兴奋。因为在她心中时刻都有一个声音告诉自己：每一次走出去，都要让自己成为最好的自己，因为自己属于清华园！后来，还是阚校长发现了一直备课的她，在阚校长的再三催促下，她才离开校园回家。下楼时，指针已经指向了12点。

　　

　　三、真“心”为家长

　　

　　作为班主任，韩艳杰深知：带好孩子，让孩子吃好、睡好、学好是家长的心愿。尤其是孩子在校的生活情况，更是家长挂心的事。为了让家长放心，她会及时把孩子在校的情况用电话、短信、校讯通告知家长，让家长放心。记得一年冬天下了几天大雪，班上的很多孩子的冬靴湿了，她顶风冒雪第一时间到街上给孩子买回暖靴。为了不让家长担心，又及时给家长发短信，告诉家长，孩子很好，不必挂念。还有一次邻近放假学校收费。班里有兄妹俩因家长生病在家行动不便，无法及时上交学费，让孩子带学费到学校又不放心，问韩老师能不能到家收学费。韩老师二话没说，利用间休时间往返60多里地，取回来孩子的学费。

　　

　　更令人感动是，为了家长的期待的目光，为了一句承诺，也为了使一个孩子安心留在校园，不再哭闹，两个多月的时间里，她费尽心血，想尽法子，终于让一个孩子走出心理阴影，健康快乐地生活在清华园学校。那是2010年学校初建。班里从转来了一个叫王子昂的孩子。孩子自打进入学校起，几乎每天都缠着韩老师不是哭着要见父母，就是闹着要给父母打电话，哭闹起来没完没了，打起电话来，说起来也是没完没了，好几次韩老师的手机都被孩子打得欠费停机。更有甚的是，这个孩子还动不动就在校园里乱跑，害得韩老师满校园找他。面对这样一个孩子，父母也焦虑万分，甚至拳脚相加，但仍无济于事。孩子的爸爸对韩老师说：“韩老师，这个孩子，娇生惯养，非常拗，无论如何，你要我们，让他转过弯，适应寄宿制学校生活。”韩老师望着家长期待的目光，点点头。如何让孩子尽快地转变孩子，成为了韩老师苦苦思索的一个难题。她很清楚：对于这样一个初处在陌生环境中心理异常的孩子，只要能帮他迈过这个坎儿，对他的一生将会产生很大的影响。韩老师下定决心，一定要把这个孩子带好！于是，每当这个孩子哭闹的时候，她总是不厌其烦地安抚他。在生活上，对格外关心，给他找生活伙伴，逗他开心；在学习上，多鼓励，引导他和学生开展学习竞赛；课外活动时，就牵着他的手，一起到操场上玩耍、嬉戏……让他逐渐融入班集体。然而，这个孩子总是好一阵，歹一阵，让韩老师为此筋疲力尽。有时，她也想放弃，但是瞬间的闪念却立刻被强烈的责任感所驱散：为了孩子，为了家长期待的目光，我一定要让他在清华园学校开心地生活下去！功夫不负有心人。在韩老师的耐心教育转化下，孩子哭闹的次数逐渐减少了，最后，奇迹出现：两个月后，孩子整天一脸的灿烂，与先前判若两人。不少人都说人的耐心总是有限度的。然而，在韩艳杰身上，我们看到的耐心却是那么的宽广和持久。

　　

　　“教育是心心相印的事业。只有从老师心底发出的声音才能到达学生的心灵深处。”韩艳杰是这样说的也是这样做的。大爱无言，下自成蹊。在韩艳杰眼里，教师职业虽然平凡，但最有意义；工作虽然辛苦，但却能在孩子们的笑脸中享受幸福。在她的词典里，没有困难，没有退缩。唯有爱的传递、真情的付出和灿烂的笑脸！