她，没有惊人的业绩，只有平凡的琐事；她，没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。她就是淅川县西簧乡初级中学最美教师程明先。

　　

　　她原来在乡村任教，在1996年全乡优质课竞赛活动中，她主讲的《唐打虎》一课，得到乡教研员和乡中校长的一致好评，并在第二年把她调到乡中，在她看来就是鲤鱼跳到了龙门，她很感激并珍惜这个机会，于是就暗下决心：一定要做个好老师！在这个信念驱使下一干就是二十几年，从2004年至今一直教九年级，这么多年她始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎。

　　

　　一、问渠那得清如许，为有源头活水来

　　

　　作为一名教师，她深深明白没有扎实、深厚的业务功底；没有准确地知识结构；没有较为先进的教育思想，就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。因此，她必须先“育己”。

　　

　　首先，她注重“洗脑”，树立正确的教育观。新课程强调“一切为了学生的发展”，教学要向人性化、人本化回归，教学方式由学生被动的接受知识转向探究性学习。面对这些变化，她必须以先进的教育理论和方法武装头脑，努力做到自己角色的转变，从课堂的主导，主角转变为探究活动的平等参与者、合作者。特别是淅川县教体局在全县倡导的“导学互动”教学模式后，她更是主动参与，积极探索。

　　

　　其次，她积极“充电”，丰富自身的文化修养。新课程不再局限于学科，而是向跨学科综合发展。要想给学生一碗水，自己不仅要有一桶水，更要有源源不断的活水。因此，她刻苦钻研，虚心求教，拓展自己的学科范围，纳百家之言，兼收并蓄，不断充实自己，提高驾驭教材的能力。新课程具有“理念新、内容活、资源宽”三大特点。所以她在教学过程中总是认真备课，钻研教材，探究教法、学法，能根据学生实际，教学特点，设计出切实可行的最佳方案，充分地把“导”、“学”、“互动”融入到课堂教学中去。为了提高课堂教学质量，她充分利用多媒体，自己亲自在网上下载资源并亲手制作课件。当学校的多媒体换成一体机后，她并没因为自己年龄大而放弃，反而和年轻教师一样积极地学习，生怕自己落伍。

　　

　　二、落红不是无情物，化作春泥更护花

　　

　　她从教二十多年，一直兢兢业业，踏实苦干，多年来的教学积累，让她的教学自成一家，自有风格，所以教学成绩一直很不错，尤其是2014到2017年她所担任的九（二）班语文在中招考试中连续4年都是占级段第一。可她深知：一枝独秀不是春，百花齐放春满园。向同行分享自己的教学经验，对才上岗的教师热情的帮扶。正是她的热心和诚心赢得了大家的尊重，有美女老师亲切地叫她“程妈妈”。在日常工作、学习和生活中，她也十分注重“师范”作用，给年轻教师树立榜样。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。

　　

　　工作上她任劳任怨，并不因为自己是老教师拈轻怕重，反而像一块砖一样哪里需要那里搬。2013年的秋天刚段考结束，她所在班级的班主任有事，不担班主任了。领导找她谈话想让她接住。她清楚九年级班主任升学压力大，也清楚领导的难处，自己也是一个干多年的老班主任，就二话没说接了这个重任。2015年五一假后，校领导突然找她让她代九（三）班语文，原来我校九（三）班语文老师因怀孕早产请假了，她没有一点思想准备，她自己担着一个班的语文课，又是毕业班，且临近中招，经常考试，改卷任务很重，而语文卷子又不好改。其他几个老师要么是才上岗要么是校领导，从外面找一个哪那么容易，不能耽误学生，于是她爽快地答应了，保质保量地把两班学生送毕业。2015、2016年两季学生开学时，由于九年级开学早，上面分的老师还没下来，可还缺一个语文老师，后来学校领导又找她让她担两个班的课，就这样一天10节课她一直担到上面分下来老师为止。

　　

　　三、随风潜入夜，润物细无声

　　

　　她是我们学校公认的最会“哄”学生的老师，校长多次在会上夸奖她，并让其他老师向她学习。再调皮的学生到她班里都变得听话了，也喜欢上她的课，这是啥原因？用她的话说，其实，很简单，以“爱”赢得学生心。处在青春期的学生，逆反心理强，就像小鱼身上有很多乱刺。如果我们对他们不是真诚的关心、呵护，而是随意讽刺、嘲笑，他们定会让你感到棘手，就像吃进嘴里的一块满是乱刺的鱼肉，让你咽也咽不下，吐也吐不得。所以，她经常对学生施以爱心，引导他们学会将心比心地反思，和他们成为真正的朋友。

　　

　　她深深地明白，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，她都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。在她的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强的学生头也开始耷拉下来，仇视的目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误。2014年她班有一个学生叫徐卓，在八年级是“校霸”曾有一次因为打群架赔给对方医药费一千多元，在她接住这个班后，她发现把他制服了全班就好管了，于是找他谈了几次话，她发现徐卓并没有自己想象中的那么坏，他的骨子里也有想学好的意识，只是控制不住自己。在她的督导下，徐卓违纪次数越来越少，她看时机成熟，就大胆地任他为班级的纪律委员，后来又选他当班长，班级管理风生水起。班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学习考试中遥遥领先。

　　

　　她在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。她注重学生政治思想素质的提高，用她的爱心换学生的真心。毕业班学生学习压力大，学生经常产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，她认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，她经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在她的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进学校的大门。

　　

　　她用她的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。学生上高中了，一些家长还会经常打电话，跟她谈孩子的情况。有个学生毕业考上“一高”后，在原来班级QQ群里评价她的教育是“随风潜入夜，润物细无声”。

　　

　　天道酬勤。正是她的辛苦努力，她多次被评为县、乡“优秀教师”、“优秀班主任”、“质量先进个人”、“师德标兵”。可她不骄傲，更不摆老教师的架子，她说她会永远拿出“衣带渐宽终不悔”的精神，保持一颗不衰老的心“与教俱进”！