连日来对开封市第八中学班主任老师的采访，记者都是在他们繁忙紧张的工作间隙中完成的。对于资深班主任余大景而言，这种繁忙紧张亦是其班主任的工作日常。4月9日，原定于晚上下班后开始的采访计划再次被推延——正要下班离校的余大景被班上一位亲子关系出现小状况的学生家长“堵”到学校。拉着余大景的手，家长只说了一句话：“余老师，孩子听您的，您帮我们调解调解吧！”

　　

　　最终，在余大景的帮助下，学生和妈妈握手言和，开心地一起回家。余大景告诉记者，这样的“调解”很常见，因为处于青春期的孩子在思想、情绪上波动比较大，而对于此种情况，老师和家长的理解、积极作为就显得尤为重要。关注学生的思想教育，关注学生的人生观、价值观、世界观的形成与发展，这是余大景身兼历史老师、市八中女子班班主任两个角色时的同一重点所在，也是她多年来培养了一届又一届优秀毕业生的根源所在。

　　

　　不少外行人都觉得历史不过是一个死记硬背的学科，而近年来中考历史又是开卷考试，不禁觉得历史的教与学“再简单不过”。然而，在余大景看来，想把历史教好、学好，也并不是一件容易的事。同样，如果能够把历史教好、学好，那么对于学生的成长而言更是意义深远：因为历史的学习不仅是知识层面的，而且还能够基于对于历史的学习扩大学生的视野和思路，激发学生的情怀和梦想，提升学生的自我修养和自身素质。

　　

　　在这一理念和目标的引领下，余大景的历史课讲得博古通今、妙趣横生，孩子们不是在听课，而是在听故事，回望过去、正视当下、憧憬未来。简简单单的一节历史课，在余大景的精心备课和精彩演绎下，学生在知识、能力、思想、道德、情感、态度和价值观等方面得到了全面和谐发展。

　　

　　对于学科教学的严谨和精彩，谦逊的余大景将其归功于市八中的年级段办公模式。余大景告诉记者，在一线教育教学实践中，市八中渐渐摸索出一条有益于教师专业成长、学生学习进步的年级段办公模式，就是以年级段为单位，各科老师在一起办公、备课，这样的模式对于新课程改革背景下对各学科教学的要求非常有帮助。大家打破学科界限，在一起备课、探讨学生的教育教学问题，集思广益、视角独到，使得课程更加精彩，涵盖、渗透了多学科的精华。

　　

　　而这一工作模式对于班主任工作而言，亦是起到了非常重要的促进作用。“我们年级段老师在一起办公，班主任可以很方便地与任课老师沟通相关问题，同时也能从任课老师那里及时了解到班上学生的思想动态、学习状况，大家把之前路上来回跑、来回找的时间和精力都用在了每一个学生的学习、成长之上，大家都觉得工作效率更高了、效果更好了。我们非常感谢学校领导能够给予我们提供这样务实高效的工作平台！”提起年级段办公模式，余大景说班主任、任课老师和学生从中受益匪浅。

　　

　　我们的采访在余大景开心满足的笑声中结束，虽然已经在学校连续工作了十几个小时，但是一谈及教育教学工作，此时此刻，记者在她身上仍看不到丝毫倦意和疲惫。