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倡导“个需教育” 让教育自然发生——专访二七区政通路小学校长景松峰

[   东方今报   ] 作者:
2017-09-15 10:08:10 |

    原本到了该发福的年龄,郑州市二七区政通路小学校长景松峰依然是一幅标准身材。
 
  了解他的人知道,这是他严格要求自己的一个表现。对他,对同事,甚至对他深爱的教育事业。他说,他的严格要求源于身上的责任,因为那是一个个家庭未来的重托。
 
  但他又是一个非常有思路的校长,在他“寻找适合每一个孩子成长的教育方式”办学理念的指引下,他所倡导的“个需教育”,正带领着政通路小学,让孩子自由生长,让教育自然发生。
 
  回归本质做好个需教育
 
  第一次采访,安排在暑假。与其他学校假期中杂草丛生不同,暑期中的政通路小学依然是窗明几净。
 
  “办教育其实并不复杂,只要遵守教育基本规律和原理,遵循人的发展和成长规律,以人为本,就能把教育做好。”
 
  
 
  说这段话的主人公就是景松峰,目前就任郑州市二七区政通路小学校长,一位有着17年校长龄的教育工作者。
 
  他认为做教育一不能太功利,二不能搞噱头。如果忘记了教育的初衷,甚至违反了学生的成长规律,那才是最致命的。在政通路小学,他和他的团队提出的理念是“寻找适合每一个孩子成长的教育方式”,努力精铸学校特色品牌--“个需教育”。
 
  那么,什么是个需教育呢?在学校宣传栏中记者找到了答案:在遵循教育规律的前提下,以二七区“多彩教育”理念为核心,在理解与尊重学生个性特点的基础上,承认并认同个体间的差异状况,为学生创设能够满足其内在需求的学习与生活环境,为学生提供最让学习真正成为学生自觉的行为,实现学生主动学习、教学生成为最好的自己为理想终极目标。
 
  
 
  景校长解释,德国著名教育学家斯普朗格曾说过:“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值唤醒。”
 
  而个需教育的文化内核是尊重生命,尊重差异,因需施教、因需发展。“理解和尊重学生的个性特点,承认并认同个体间的差异状态,给予孩子自我展示的空间与时间,获得更多被认同被肯定的机会,从而发现自身的价值。”景校长说。
 
  在政通路 每一位孩子都是主角
 
  “个需教育”的办学理念中有一句话,就是承认个体的差异,给孩子自我展示的空间,让其发展自身的价值。围绕这样的理念,学校从校园建设和课程安排以及家长和教师的需求上,狠下了一番功夫。在校园建设上,已经窒形成“绿树繁花书声琅,两树桂子满园香”的样子,在课程安排上共六大课程,其中包括国家认同类课程、人文素养类课程、科艺实践类课程、生活技能类课程、身心健康类课程和国际理解教育类课程。课程充分调动专业教师力量,开设了足球、舞蹈、合唱、厨艺、手工等学期课程。
 
 
  在此基础上,学校还外聘了专职老师入校教学,成立机器人社团、轮滑社团等,实现校本课程专业化,力求让每一个孩子拥有健康的体魄、良好的习惯、开朗的性格和灵活的思维。
 
  景校长有句名言:成功是一种习惯。在践行“个需教育”的发展之路上,政通路小学给每位同学创造机会,每位学生都是主角,而不是旁观者。
 
  政通路没有文艺汇演。景校长说,文艺汇演大多是唱歌跳舞,往往能唱歌跳舞的只是个别孩子,大部分没有文艺天赋的孩子只能成为旁观者,“那就是失去了文艺汇演的意义。”
 
  
 
  针对这种情况,学校每两年举办一次“学生成长节”,要求学生和家长都要参加,老师们设定了很多环节,这样学生、家长和老师,三方成为了一个有机整体,学生们也在学校特别设定的游戏环节中,将自己的才艺和潜能展示的淋漓尽致,家长也在游戏的环节中,起到陪伴了孩子,见证了孩子的成长,与老师进行了交流的作用,一举多得。
 
  后来,包括“六一儿童节”“春季运动会”“学校合唱节”,都成了学校2300多名孩子展示的舞台,学生们真正成了主角。
 
  打造正文化 培养有生活力的孩子
 
  正文化和生活力,在政通路也是体现在了日常学习中。景校长说,政通路培养的优秀人才,不仅仅是学科优秀,还要具有生活力,具有应对未来生活的能力。
 
  
 
  同时,一个优秀学生还应该是有责任心,有国际视野,有民族灵魂,换句话就是有“中国根”的人。
 
  景校长说,学校其中一项重要的使命就是为国家培养人才。有了生活力,他不担心学生们以后应对生活的能力,有了民族灵魂和国家认同,也就有了中国根,他相信政通路小学所有走出去的学生一定是有正文化,家国情怀。为此,学校甚至修建了厨房,开设《饭菜飘香》厨艺课,小学毕业,每个人都有几个拿手好菜,这项技能只是众多生活力课程的其中之一。
 
 
 
  但求心安,景校长说,政通路的名气越大,他和团队知道肩上的担子就越重,谨记家长和上级领导对学校的这份重托,让教育自然发生,让孩子们在这里都有最美好的回忆。

责任编辑:李淑耀

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