“三平精神”是省委书记卢展工在全国“两会”期间提出的，具体是指“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强的责任感”，对于广大教育工作者来说，如何践行“三平”精神，不同的人有着不同的回答。在新乡市第一师范附属小学有这样一位教师，她在三尺讲台上默默无闻耕耘了24个春秋，寒来暑往，她用自己的平凡无声地书写着一个教师对教育事业的忠诚与执着，挥洒着自己的青春和热血，实现着自己的人生价值和崇高理想……她的名字叫肖秀丽。

　　爱心的滋润

　　肖秀丽老师1987年毕业于汲县师范学校，二十几年来，在与孩子们的朝夕相处中，肖秀丽老师深深体会到教育的全部秘诀就是“爱”。爱就要大爱无疆，爱所有的学生。一个班五、六十人，有学习好的、差的，有听话的，有个性强的，有不同的家庭背景，但老师的爱应该是无任何条件的。只有这样，才能把爱的种子撒向每个同学的心间，才能培养学生各方面的能力。肖老师在开展工作时，尽力将工作做得精细，把关爱渗透到每一个细节。爱如空气，人人需要；爱如阳光，谁沐浴它，都会感到温暖。爱是一个博大如海的字，它包容着理解、帮助、宽容、激励……给学生一份爱，收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。

　　她带的班有个男孩，性格孤僻，穿衣邋遢，总是脏兮兮的，还经常完不成作业，上学总是迟到，在班上也没有朋友，常常独来独往，根本谈不上学习。肖老师就经常找他谈心，循循善诱，动之以情，晓之以理，但收效甚微，这个学生好不了两天老毛病就又犯了，跟他爸爸沟通交流多次，总也没什么效果。询问妈妈的电话，孩子支支吾吾说不知道，眼圈却红红的。后来，经了解，原来他父母离异，孩子跟着爸爸过，爸爸再婚后，新妈不让他在家住，爸爸就给他租了一间房子，爸爸平时工作很忙，他总是一个人在家，自己做饭，自己洗衣服，生活和学习都没有人管。了解这些情况后，肖老师心如刀绞，泪水夺眶而出，她的内心像打翻了五味瓶，孩子那忧郁的眼神、瘦弱的身躯，不停地在她眼前掠过。悲伤之余，肖老师下定决心要给孩子足够的爱，让孩子得到应该得到的关心和呵护。首先，肖老师让几个性格比较活泼的班干部主动找他，和他沟通，一块玩耍，然后又让几个学习好的学生主动给他补课。几个星期下来，他脸上的笑容多了，还经常主动找肖老师聊天。在聊天中，肖老师发现他特别喜欢读书，但他说，爸爸从来没有给他买过一本书。看着孩子渴望的眼神，当时，肖老师什么也没有说，只是鼓励他好好学习。那天放学后，肖老师没有回家，而是直接去了书店，精心挑选了六本适合孩子看的书。第二天，当肖老师把书放到他面前时，孩子睁大了眼睛，疑惑不解。肖老师说：  “送给你的，希望你好好学习。”这个孩子一句话也没说，突然抱住肖老师，失声痛哭，说：“老师，你比妈妈还关心我，你真是我的好老师!”肖老师对他的关爱，终于打动了他的父母，他们说：“肖老师，您当老师的还这么关心孩子，跟您比，我们真是惭愧。”最后商议孩子暂时跟妈妈住，爸爸给适当的生活费。望着孩子幸福的笑脸，肖老师深深地知道是“爱”让他找回了笑容、幸福感，是“爱”让他神采飞扬，他像变了一个人似的，性格也变得开朗了，积极向上。其实，孩子的心是世界上最娇嫩、最脆弱、最透明的珍宝，肖老师小心翼翼地保护着这些脆弱的心灵，在孩子成长的旅途中用“爱”温润他们幼小的心灵，让学生感受爱，懂得爱，让学生更热爱他人，热爱生活，热爱这个世界，享受幸福的生命之花。

　　坚守的执着

　　现代社会，节奏快，压力大。但作为一名教师，无论被紧张的生活怎样挤压，只要心中还拥有自己美好的教育理想，那他就是幸福的。幸福就是坚守，生活就会充实。从师范毕业到走上三尺讲台，肖老师从家里到教室再到办公室，三点—线，整整在教学一线坚守了24个春秋。

　　正当肖秀丽老师满怀激情，尽情享受教学生活之美的时候，一次阑尾炎手术将肖老师困在了病床上。离开教室的她仿佛缺少了生活的空气，等待拆线的日子是那样难熬，她真正体会到了什么是度日如年。她想念班上的学生们，想着孩子们每天在学什么，又发生了什么新鲜事。她不时地往学校打电话询问，一直求医生让她早早出院回到学校，把教学、班级工作赶上，不能因为病痛而耽误了孩子们。这时，病房的门被推开，孩子们来看望她了。她被孩子们包围着，簇拥着，一张张笑脸、一句句想念的话语让肖老师激动不已，她看着班级知心信箱中孩子们写给自己的悄悄话，止不住流下了眼泪，心中更是充满了动力和激情，幸福在她心中荡漾开来，像花儿一样美丽芳香。住院的几天时间，肖老师的心儿已经飞回教室千百次了，想到充满期待等着她走进教室的学生，拆线后她就不顾家人的阻挠、医生的劝说，忍着刀口的疼痛，佝偻着身子走进了教室。由于提前上班，身体没有彻底康复，以后病痛的侵袭时不时不期而至，但肖老师从未因此请过一天假。上课伤口疼痛时，就手捂伤口坚持讲课；夜晚读书备课，又累又疼，只能依靠止疼片来缓解。虽然病痛影响着她的身体，但丝毫没有影响她对学生一如既往的爱，对教育事业的执着和坚守。前年，肖老师年迈的父母亲双双病倒，一刻也离不开亲人的照料。肖老师既心系学生，但她更感恩、孝顺父母。那段时间，尽管教学、班级工作千头万绪，还是费心费力，辛苦异常，但无暇顾及身体的劳累，下了班她就得赶紧去照顾父母，吃药喂饭，无微不至地侍候老人。病床前、教室里，肖老师像一个上满弦的陀螺不停地转着。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。最终，父母双亲还是先后离她而去，肖老师用一声声痛彻心扉的哭声诉说着对亲人的思念。对待学生，肖老师真可谓是全心全意，学生生病时，她送去问候；学生受到伤害时，她细心呵护；学生学习落后时，她耐心辅导……她深深地懂得“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”她的言行深深影响了孩子们，他们勇于克服困难，从不轻言放弃；他们关心老师，班级自主管理井井有条，形成了良好的班风，学习成绩总是名列前茅；他们勇敢、自信、朝气蓬勃、团结向上、积极进取，连续几年被学校评为先进班集体，所带中队被评为新乡市优秀少先队中队，受到领导与家长的交口称赞。肖老师看着孩子们的成长、进步，欣慰之情溢满心间。

　　育人的担当

　　肖秀丽老师在为教育事业奋斗的历程中时刻不忘知识与能力并举，教书与育人并重，严格要求学生，帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格，注意在各种活动中渗透道德教育。

　　担任班主任工作24年，肖秀丽老师创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验，班级管理有方，有计划，有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。她所带班级班风正，学风浓，成绩好。在班级管理中，她能积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。

　　自“以德治国”的方针提出以来，她经常组织以“小公民”道德建设为主要内容的班队会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。在班上发起并组织了“公民道德”演讲比赛，以“社会公德、职业道德、家庭美德”为内容，以学生喜闻乐见的小品、快板、相声、歌曲为形式，学生积极参与，效果让人喜出望外。学校也因此迅速掀起学、背“公民道德三字歌”的学习高潮。肖老师很注重在实践中培养学生正确的思想道德观念，她经常组织学生开展各类宣传、实践活动，如经常清理社区垃圾，访问养老院，做好人好事等，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。她还注重在生活中锤炼学生的道德品质，学生遇到的困难，挫折没有成为学生成长的绊脚石，而是在肖老师的鼓励教育下成了学生成长的励志石。

　　朱佳是从私立学校转来的女学生，个子挺大，不爱说话，很爱劳动也很会劳动。她说话特不清楚，听起来就让人费解。每次发言，都逗得大家哈哈大笑，而这时的她却红着脸，低着头默默地坐在那里一声不吭。更别说考试成绩了，每次考试都是班级最后一名。但肖老师发现朱佳同学有许多优点，爱劳动，懂事，从来不惹事生非，学习挺努力，就是学习不得其法。有一段时间肖老师发现她每天中午都不回家吃饭，去超市买包饼干或方便面再加一瓶水就在校门口转悠。原来她父亲在外地做生意，母亲要生第三胎孩子天天东躲西藏，就把孩子冷落如此。孩子向她谈起这些，丝毫没有怨言。面对这样的孩子，肖老师对她说：“朱佳，老师有老师的事情，父母有父母的事情，你有你的事情，每个人都要做好自己的事情。你已经长大了，就应该努力做好自己的事情，学习有困难，多向老师和同学请教，一遍学不会就多学几遍，相信自己能行!不要怕别人说你、笑你，什么都是从不会开始的。下午放学后，你可以在教室写作业，有困难随时找我。”她点了点头。从此，每天放学她都认真地写作业，写得很努力，也很工整，还不时地向肖老师问些问题。上课回答问题也很积极，小手频频举起。老师多次表扬她，鼓励她，她学习的劲头更大了。肖老师很高兴，心想期末肯定会有起色。期末考试成绩出来后，肖老师最关心的就是她，结果，语、数、英三门课成绩有了大幅度提高。

　　肖老师用爱的雨露滋润着孩子们干渴的心田，用永不言弃的追求书写着事业的篇章，同时也收获了不少幸福的回报。肖老师在一篇文章中写道：感恩是一种爱，是一种对爱的追求、对善的坚守；感恩也是一种对生命的尊重、对责任的执著。我的付出也得到了回报。六月七日是我的生日，孩子们不知从哪知道了我的生日，那天下午，当我走进教室，眼前的一幕让我惊呆了：讲桌上堆满了大大小小的蛋糕和礼物，黑板上写着：“祝老师生日快乐!”孩子们一起唱起了《生日快乐》歌，那一刻，我再也控制不住自己，泪水模糊了我的双眼……奋斗的足迹，成长的脚步，使我采摘着、体验着教育的幸福。行进在教育的田野上，我愿长成一棵树，把根深深地扎进教育的土壤、实践的土壤，在生命的林子里，把枝叶伸展出去，向上，不断向上。信哉，此言!

　　收获的喜悦

　　肖秀丽老师像“锄禾日当午，汗滴禾下土”的老农，在祖国教育事业的园地里辛勤的耕耘着、奋斗着，乐此不疲。一分耕耘，一分收获。她的付出也换来了丰厚的回报。在教育教学过程中，肖老师善于学习，善于反思，善于总结，她把语文教学和班主任工作看作是自己学习提升的最好舞台，不怕遇到问题，不怕遇到“学困生”，在积极解决问题和转化学生的过程中坚持写教育教学日志和随笔，不断地积累经验，提升能力。近几年来，她发表优秀的教育教学论文十几篇，其中省级论文三篇，市级论文八篇，她多次被评为市优秀班主任；在新乡市思想道德教育精彩主题队会竞赛活动中，被评为优秀辅导教师；在卫辉市中小学生《公民道德建设》主题班会中荣获优胜奖；多次被评为新乡市优秀辅导员。她业务精湛，素质突出，教学理念先进，教法灵活多样，多次做示范课、观摩课，积极指导帮助年轻教师，使他们快速成长，能担当起教育的重任；她积极参与、主持省市级科研课题，大胆改革，优化教学；她所教班级的学生多次在作文大赛中获奖。在促进学生进步的同时，她也成就了自己的精彩。

　　在教育这片净土上，肖秀丽老师黩默耕耘了24个春秋。她崇尚教育事业，热爱这片土地，并为此执守、奉献，她以饱满的热情、不懈的努力，满载着知识和力量，如痴如醉地播洒爱的阳光，追求自己人生的理想，追寻属于自己的生命之林。她就是这样一个普普通通的教师，二十几年如一日，勤勤恳恳地工作着，孜孜不倦地追求着，用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳。

　　同时，教育又像浩渺无际的海洋，博大、澎湃，而又精深，身处其中的肖秀丽老师在这片大海中就像一滴平凡得不能再平凡、普通得不能再普通的海水。她没有所谓惊天动地的壮举，整天面对的就是一件件平凡的小事，一个个性格各异的孩子。她热爱教育事业这份工作，乐于“教书匠”这个行当，她教书育人，心系孩子，无怨无悔。她尽自己所能做好工作的一点一滴、方方面面，在平凡之中有着对人生价值的伟大追求，在平静之中有着对教育事业的满腔热血，在平常之中有着她对培育国家建设人才的强烈责任感。

　　肖秀丽老师在平凡小事中演绎出了生活的精彩华章，也“秀”出了一个小学教师的美丽风采!