“弯腰校长”的育人之道
[ 大河报]
作者：
2020-07-09 11:15:32
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总校长吴建国亲自上台培训教师
总校长吴建国等带领督导组集体聆听公开课
推门听课是林州市世纪学校的一项传统
首届“世纪杯”发现课堂教学大赛颁奖仪式现场
教学有法，但无定法，贵在得法。
但放眼国内教育界，或著作等身、妙口生花，拿来教学却不实用；或不抬头看路、只埋头拉车，拘泥成法而不知变通，换个地方极易水土不服。
真正“有法”又“得法”的，委实不多。
能在数月之内，把林州市世纪学校打理得井然有序，并衍生出奋发有为、朝气蓬勃的气质和性格，总校长吴建国和他率领的管理团队功不可没……
“教育名家”的“两把刷子”
当校长不容易。
尤其像林州市世纪学校这样高起点、高标准的民办学校，创始之初便定下“办全国名校、创世纪品牌”的目标，校长更不好当。
想当初，李建明遍访名校名师、结交业界名流，奔波达10多万公里，甚至不惜五顾茅庐、屈尊折节，就是想物色一位好校长。
最终，在知名教育专家、“高考战神”王金战的极力推荐下，江西临川的省重点中学原校长吴建国受邀担纲大任，被聘为林州市世纪学校的总校长。
王金战说，吴校长是大才。
享受国务院特殊津贴专家，全国“十佳”中学校长，教育部中央教科所国内访问学者，江西省首届优秀校长，抚州市劳模……
长长的头衔里，哪一个都是含金量十足！
2019年6月到任，正好赶上学校落成，忙完庆典他忙招生、忙宣传、忙招聘、忙培训、忙着制定各种规章制度，忙得脚打后脑勺。
还好，招生招的还不错，5000多名学生，一下子拉出来100多个班。
一下子管这么多人，想想都不容易。
再加上全校700多名教职工，有从公立学校调来的，有全国各地招聘来的，有经验丰富的老教师，还有知名高校刚毕业的大学生……
他是首任校长，一举一动，关乎学校的百年大计，牵一发而动全身！
不愧是专家，学校怎么管，吴建国早已成竹在胸：“我只抓两头，一头抓学生良好习惯的养成，一头抓老师素质能力的提升。”
用他的自己的话说：“学生的习惯养成了，老师的素养提高了，稍微多一点耐心，学生怎么可能教不好？”
“弯腰校长”和“三静五好”
习惯可不是好改的。
林州市世纪学校5000多名学生，幼儿园、小学、初中、高中都有，还有偏远乡镇招来的“留守儿童”、“问题少年”，都养成好习惯，怎么可能？
可事实摆在那儿，容不得你不信！你到林州市世纪学校看看，这里的校园，是不是特干净、特整齐、特舒心；这里的学生，是不是懂礼貌、守纪律、讲规矩？
不算疫情，学生在校的时间，一共半年多一点。
这是林州市世纪学校坚持开展“三静五好”教育结出的硕果！
所谓“三静”，指的是“安静的教室”、“雅静的餐厅”、“宁静的宿舍”；而“五好”，指“德、智、体、美、劳”。
在吴建国看来，静能生智，能修心，能养性。
创建“三静”的过程，既能净化美化校园环境，又能培养学生良好的行为习惯，继而推动德智体美劳全面发展，将来成为社会的有用之才。
简简单单的四个字，却是素质教育的大文章！
吴建国坚信，对言行举止、学习习惯以严格的要求，给予学生思维、思想和学术上充分的自由，才能教出来人格独立、强于思辨和创新的好学生！
习惯的养成，绝不是一时之功，决不能做表面文章。
立规矩是必要的，关键是做通学生的思想工作，利用主题班会、竞赛比赛、德育课堂等，对“三静五好”入眼、入耳、入口、入心。
尤其要借助学生会的力量，调动学生参与学校管理的积极性，学会自己管理自己。让后进生当静室、静餐、静寝的监督员，管人的同时也管好了自己
……
要求学生做的，老师必须首先做到，吴建国也不例外。
不管是在教室还是操场，只要见到有果皮纸屑，他总会习惯性地弯腰捡起来，扔到垃圾桶里，时间一长，竟在学生中获得“弯腰校长”的美誉……
“问题导学”与“发现课堂”
培养好习惯，只是教出好学生的第一步。
教育部部长陈宝生说，教育改革只有进入课堂的层面，才真正进入了深水区。课堂不变，教育就不变；教育不变，学生就不会变。
“问题导学·发现课堂”模型，为中国教育改革提供了新的思路。
在吴建国看来，教育应该遵循学生的发展规律，应该特别强调个性化；让学生朝着自己的爱好和兴趣发展，这才符合素质教育的主旨！
“问题导学·发现课堂”模型的核心要素为：“问、思、探、悟、效”。
即围绕教学重点提出问题，激发学生的好奇心，引导他们积极思考，在对话交流中提炼规律、领悟本质，最后利用例题导练完成知识的巩固和拓展。
没有兴趣就没有学习。“问题导学·发现课堂”以发现、提出、解决问题为主线，让学生真正成为学习的主体，爱学习、会学习、学习好……
看似很容易，其实对教师的要求极高。
同一年龄段的学生，智力发展是不平衡的，基础有好有差，领悟有快有慢，课堂上如何设问、如何引导、如何讲课、如何留白，那是非常有讲究的。
为此，学校专门成立了教师发展与督导中心。
一方面加强业务培训，让新老教师师徒结对，定期组织教研活动，不定期走出去参观学习或请进来专家辅导讲课。
另一方面，聘请12名经验丰富的退休教师组成专家督导组，到教师那里检查教案或集中听课，好的经验总结出来全校推广，差的地方指出来定期整改。
双管齐下，教师的整体素质很快有了明显提高。
尤其是2019年12月，首届“世纪杯”发现课堂教学大赛的成功举办，更为林州市世纪学校“问题导学·发现课堂”教学模型的形成，打下了坚实的基础……
尾声
一年前，林州市世纪学校的落成，惊艳了所有的参观者。
一年后，学校又以“三静五好”教育活动和“问题导学·发现课堂”教学模型，让学生和家长震惊，让社会各界尤其是教育界的同行赞叹。
无疑，这为她实现“办全国名校、创世纪品牌”的目标开启了一个良好的开端。
可以吴建国为代表的学校管理层，以及全校700多名教职工，其间又耗费多少心血、付出多少汗水，外人可能永远不可知。
争是不争，不争是争，夫唯不争，天下莫能与之争。林州市世纪学校的未来，不可限量……
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