不忘初心担使命 阻击疫情辟新径——方城县第五高中青年教师李延琪
[ 河南省教育网]
作者：
李建
2020-04-16 21:40:35
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新春的钟声还未敲响，疫情的战役已拉开帷幕。春节刚刚过完，全国学生就涌入了网课学习的大潮。为了响应“停课不停教、停课不停学”的号召，方城县第五高中的全体教职工都开始学习网上教学，第一次面对电脑、手机讲课，第一次做主播，第一次用鼠标写字……青年教师李延琪也是其中一员。作为新时代的教育工作者，李老师深知教书育人是作为教师的首要任务，因此她知道疫情期间既要不耽误教学进度，又要对学生进行一定的心理疏导，才能培养好祖国下一代。
第一次面对网络教学，李老师的心情既兴奋又忐忑，网课是疫情中最好的解决方案，但网课不同于课堂教学，它需要抓住学生注意力，精简知识内容，控制教学长度，还要考虑到网络延迟等因素的影响，了解网课的特点，备课充足，才能保证授课效果。因此不能完全照搬以往学校教学的方法，李老师先在网上跟着一些辅导机构的老师学习了几节网课，然后总结经验，按照自己班学生的学习特点，准备课程内容，制定学习计划。
在教学前先安排学生预习，学生不预习，上课效果势必大打折扣，在学习每一课前，李老师都会利用视频、ppt等多种方式让学生了解文本内容及重难点知识，帮助学生理清思路，提高学习效率。在备课时她还会使用互联网资源，学习其他优秀教师的教学方法，融入自己的课堂教学中。有了充足的备课，还要熟练掌握钉钉这一主要的授课软件。在正式使用前，李老师多次在自己的朋友群中进行试播，预想各种网课中会出现的问题，以及应对的办法，但在一开始还是免不了手忙脚乱，闹出了各种笑话，所幸百炼成钢，现在的李老师已经熟练掌握钉钉上与教学有关的所有功能，还在网上找到了非常好用的pointofix，大大方便了网课教学。
网课效果的实现不仅需要充足的教学准备，还需要良好的班级管理。网课需要学生较高的自律性，高中学生相较而言，自律性较强，但长时间坚持恐怕不易，因此需要监督到位、与班主任、家长做好沟通，实现课上、课下联动，保证学习效果。李老师在上网课时，会随机提问学生，以保证学生的听课质量，如果学生回答不出学习过的知识，就会及时询问情况。如果是上课方式和语速的问题，自己尽快作出调整，如果是因为学生懒惰或者其他原因，就会采取其他措施，或耐心疏导，或教育督促，或批评惩罚。同时她关注每节课学生参与情况，以及作业完成情况，发现一些同学学习状态不佳或者没有认真完成作业，就会与家长沟通，督促学生及时改正。
学习过程中的反馈很重要，批改作业是老师了解学生学习情况的途径，也是学生获得反馈的方法，李老师相信“好孩子是夸出来的”，更何况这些成长中的青少年，鼓励教育和赏识教育是李老师一直以来主张的教育方法。虽然隔着一条网线，李老师在与学生交流时也会注意因材施教，在沟通时注意方式方法，比如有些学生性格比较内向，平时学习也比较努力，在家里偶尔犯些小错误，就会对他们宽容一些，采取感化教育，这些学生也会认识到自己的错误，及时改正。
作为老师关心学生学习成绩的同时，更要关心学生的身心健康。面对疫情，延期开学、居家隔离、高强度网课，可能会让同学们产生恐慌焦虑的心理，叮嘱同学们科学防疫、锻炼身体、调节心态成了她每次上课必做的事情。同时企业陆续复工，个别同学的家长需要外出务工，也给一部分学生造成一定的心理落差。课下在发现个别同学在生活中遇到类似问题后，她耐心疏导，鼓励学生，给予理解和帮助，并且积极与班主任沟通，及时调节学生状态，帮助学生健康成长。
不忘初心，牢记使命。共克时艰，与你同在。疫情前线身穿防护服的逆行者守卫着人民的健康，居家隔离时千千万万的教师守护着学生的成长。病毒的传播打乱了我们的生活，但是爱和希望却能战胜一切，春天仍在，迎春花开得正好，李延琪老师期待早日在校园里与同学们重逢，并肩迎接灿烂阳光。
（通讯员 李建 供稿）
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