尽孝敬业巾帼情——方城五高教师谢召霞
[ 河南省教育网]
作者：
李建
2020-04-08 10:59:19
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谢朝霞老师是方城县第五高中的一位普通教师，中小学高级职称，教高一年级两个班的语文课，已经在校工作二十多个年头了。
人到中年的她，上有瘫痪在床的老人，下有两个上学的孩子，生活压力可想而知。由于公公因病瘫痪在床，寒假期间又赶上疫情，照顾老人的重担便落在了她和爱人身上。帮老人洗衣、做饭，一日三餐都归她来张罗，每餐都要端到老人面前， 甚至喂到老人口中。她和爱人精心侍候，从不厌烦，公公逢人便夸自己有个孝顺好儿媳。
在照顾好老人的同时，谢老师从未忘记自己是一名教师，自己的职责——教书育人，她总是早起晚睡，做好本职工作。一直以来，繁琐和超负荷的工作和家务让她难以承受。忙得累得嗓子嘶哑、嘴唇干裂，家人劝她休息几天，她总是摇摇头，说不能临阵脱逃。由于疫情影响使用钉钉上网课，她从开始的盲无头绪到后来的熟练运用，每天备课、上课，线上辅导，保持学校、学生及家长的密切联系，紧盯每一名学生，每天及时公布未上网课同学名单并了解情况，耐心劝导。久而久之，学生们都养成了良好的习惯。
对于高中学生来说，在家中上网课专注力不集中也是授课的最大挑战。在教室中可通过学生的表情、行动随时调整自己授课内容，但如今面对一个电脑屏幕，学生情况也无从得知。谢老师便采用尽量多的授课形式，如随时切换授课模式，使用语音会议、视频会议提问学生，让学生上传背书视频，在教材上批注重要知识点，展示到班级群，然后让学生展示自己所抄笔记等，从而保持学生的新鲜感，提高听课的专注力。
通过一段时间的网络授课和学习监督中，谢老师发现学生在家学习期间，老师要付出更多的时间与精力。以往在学校，学生只需按时交作业，老师便可以及时批改讲评。而伴随着学生家长的复工，有的学生即使写完作业，也要等到家长下班后才能提交，而老师经常要批改作业到半夜十一二点，然后再根据学生情况调整第二天授课内容。
谢老师在授课时，为了让学生有参与感，采取了连麦形式，但由于网速和授课时间限制，无法掌握普遍情况，于是便采取了打字、发语音、发照片的方式，提高了学生的参与度，也方便掌握学生的情况。
随着时间的推移，一部分学生自制力开始下降，为了提高课堂效率，谢老师想到了利用班内“投票”功能，在授课前将所讲问题提前输入，发布到班级群，让学生回答需讲授哪些题目，输入题号，了解学生掌握情况，对知识点掌握不好的同学则课后单独辅导，做到因材施教，有的放失，受到了同学们的一致好评。
在上好网课的同时，谢老师还结合网络直播特点，及时向学校提出合理化建议：其一，不断尝试体会直播平台，选择优化组合各种功能键，可建立一个小范围的教研群，可以看自己和他人的直播回放，及时发现自己亟待解决问题，取长补短，写课后反思等。
其二，侧重教学内容结构梳理，重难点点拨，结合学生易错题精讲。大家可以发挥集体备课优势，同年级同学科配合，每次考试后可分工合作，有效联播，从而提高授课效率。
其三，规定学生上交作业截止时间，课前提前备好预习内容和重点截屏（学生上传的错误作业图片和优秀作业），群内共享，让有趣作主导，有序作规范，有效为目标。
在2020年春季的这场战“疫”中，每个人都留下了战斗的痕迹，都在自己的岗位上奋斗着，谢老师也不例外，她带领着学生奏响了一曲抗战疫情、走向胜利的凯歌。她常说，老师要好好教书，同学们要好好学习，每个在平凡岗位上工作的人都努力做好自己的工作，就是在为抗击疫情做出自己应有的贡献，那我们就一定能够抗疫胜利。相信在不久的将来，我们定能去想去的地方，看想看的风景，去感受繁华似锦，去感受春意盎然！
（通讯员 李建 供稿）
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