杨现伟：发扬钉子精神，在农村偏远山区教学任教38年
[ 河南省教育网]
作者：
李伟恒
2019-09-18 09:38:23
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“父母把孩子交给我们，这是一份责任，我们应该尽心尽力。”9月17日，在汝州市陵头镇孟庄小学杨寨教学点，笔者见到教师杨现伟道时，他出了自己的心声。
今年55岁的杨现伟，在乡村教育占线已经奋战了38年，他从一个代课老师通过自学、进修逐步转正，后来曾在中学、职高、小学等多个岗位任教。因为年龄和家庭原因，杨现伟现在陵头镇孟庄小学杨寨教学点任教，负责三年级除英语外的所有课程。
38年来，杨现伟始终坚守职业道德，坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。对待学生，耐心辅导，坚持多表扬少批评，捕捉学生生活和学习中的闪光点，及时鼓励他们，取得了良好的教学成果。
让学生敬畏
“在我教初中那年，有的老师就问我说‘杨老师，也没见你打骂过学生，那些调皮的孩子怎么见到你就那么听话？’我的回答很简单，善于做学生思想工作。”杨现伟颇为自豪地说。
杨现伟回忆，在他教中学的那年，有个班级的调皮学生非常多，而且学生里面有几个思想较为成熟的，还慢慢搞起了小团伙。这群学生里面，有个领头的学生为了对抗杨现伟的老师权威，还策划了“陷阱”事件。
在杨现伟的课堂上，这个学生故意调皮犯错，让杨现伟点名批评他，而且这个学生还当众激怒杨现伟，在教室里和老师对抗，杨现伟不知是“陷阱”，恼怒中拉他出了教室，让他回家叫家长。
事后，这个学生串通好这个团伙的其他学生向家长和校领导告状，说杨现伟殴打学生，把学生的头往墙上撞，而且这几个学生都统一口径，让杨现伟有口难辨。
杨现伟当时就觉得这事蹊跷，就不动声色地开始了调查。他先从和个别学生聊天谈心拉近感情入手，问出事情的原由，再各个突破，让学生把事情的经过写成书面材料，然后再去做这个领头学生的思想工作，让他在证据面前真正认识到自己的错误。但事后，杨现伟并没有处分这个学生，而是让他向家长说出了实情，承认自己的撒谎。这件事后，班里的调皮学生再也没人挑战老师的威信，而是对杨现伟都非常的敬畏。
激发学生动力
杨现伟不光对中学生有办法，对小学生，他也有一套自己的教学理念。
“中学生可以做思想工作，可对小学生就不行了，小学生听不进去。小学生需要哄，需要用鼓励的办法。”杨现伟说。
为了让小学生能有学习的动力，杨现伟时常会从自己的工资中拿出一些钱，买一些本子、笔等学习用品。在平时组织的小考试中，谁考好就给学生发些奖品以示鼓励。“奖励是认可和肯定，他们非常在乎这种荣誉，往后学习就会更加努力，并且是真心想学的心态。”杨现伟分析说。
杨现伟还对小学生采取区别教学的方法。“孩子虽然小，但也很有思想，也是要面子。”杨现伟在平时当众默写题的训练中，对不同程度的学生区分出题，这样既能照顾到程度差一点学生的面子问题，又能激发他们的学习动力。
“我觉得，学生是演员，老师就是导演。如何让演员演的更好，就需要导演指导的好，采取的方法得当。”杨现伟打趣道。
得到家长认可
杨现伟一直在农村偏远山区教学，特别是来到杨寨教学点后，条件艰苦，配套设施落后，上下学路途曲折，但他从不因私事耽误学生一节课，也从而得到了家长们的认可。
“还记得我刚到杨寨教学点的时候，家长们来接学生，看到我年龄大，就私下谈论说‘要不咱们把孩子转走吧，来个老头能教出什么好成绩。’”杨现伟听说后，也只是浅浅一笑。
经过一个学期的验证，家长们又有另一种说法：“想不到，这老头教的还行，孩子的成绩提高了，而且还懂事了。”杨现伟得到了家长们的认可。
后来，因为教学需要，市教体局要把这个教学点撤掉，但是受到了学生家长们的强烈反对，家长们表示，老师教的不赖，不愿意让撤掉教学点。
“我觉得，工作中最大的奖励，就是听到家长们一句认可的话‘人家教的不赖’。”杨现伟说。
一份耕耘一份收获，多年来，杨现伟先后获得省、市、镇级“优秀辅导老师”“优秀教师”“先进个人”和省级教学二等奖等50多项荣誉奖状。任教三十八年来，杨现伟热爱教育事业，热爱每一个学生，始终保持一丝不苟的学习态度和刻苦钻研的求学精神，始终默默耕耘在“三尺讲台”上任劳任怨。
（通讯员 李伟恒 供稿）
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